摘要
一、理论基础(信息加工和加工层次理论)
Craik和Lockhart(1972)提出的信息加工理论(theTheoryofDepthsofProcessing)认为:记忆的保持不在于复述时间的长短,而在于加工方式的差异,即加工层次越深,记忆保持越好。他们又提出认知加工分两个层次,第一层次即形式加工层次(相当于复述);第二层次即语义加工层次,指一个词得到识别后,还可以与其他词建立联系,与有关的表象等建立联系进行编码。
出处
《中学教学参考》
2014年第22期47-48,共2页
Reference for Middle School Teaching