“六大解放”理念对历史生态课堂构建的启示

陶行知在《创造的儿童教育》一文中写道：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，教育就须进一步把儿童的创造力解放出来”。1946年，在《小学教师与民主运动》一文中他强调教师必须解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。他认为，有了这“六大解放”，才能真正使学生手脑并用，劳力上劳心，做到自动自觉地学习，才能解放儿童的创造力。在《义务教育历史课程标准过（2011年版）的指导下，我们将生态课堂的构建作为我校转变教学模式、提升教学效能的一个突破口。生物学意义上的生态理论认为，物种的良性发展，