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基于借阅等级制管理的大学生阅读引导研究
被引量:
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摘要
指出由读者类型决定借阅权限存在的局限,提出由借阅等级动态调整借阅权限的管理模式,即将读者借阅等级分成八个等级,由有效借阅总量和读者个人申请控制借阅等级升级。高校图书馆应组织丰富多彩的读者活动,通过这些活动读者可以积累积分,借以调动读者的阅读积极性,从而引导他们进行科学合理阅读。
作者
秦明玉
机构地区
安徽工业大学图书馆
出处
《河北科技图苑》
2014年第4期78-80,共3页
Hebei Library Journal of Science and Technology
关键词
高校图书馆
借阅等级
借阅权限
读者活动
分类号
G250.17 [文化科学—图书馆学]
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