期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中历史教学改革与素质教育
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、高中历史教育的重要地位及其与素质教育的关系素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。历史学科可以让学生了解中外历史状况,提高学生的思想觉悟、增加学生的文化底蕴、开发智力。
作者
魏岸书
机构地区
内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹二中
出处
《教书育人(校长参考)》
2014年第7期73-73,共1页
关键词
高中历史教学
思想道德素质
思想觉悟
中外历史
心理健康
新大纲
课堂气氛
趣味教学
传统教学观念
文化底蕴
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
曹勇.
认知冲突策略在高中历史教学中的应用——以“两宋的政治和军事”为例[J]
.历史教学(上半月),2020(6):66-70.
被引量:6
2
冯卫峰.
试谈初高中历史教学衔接的问题[J]
.启迪与智慧(中),2021(2):6-6.
被引量:2
3
李志鸿.
基于思维导图的高中历史教学探析[J]
.甘肃教育,2020(24):90-91.
被引量:5
4
吴奇孟,王继平.
基于“概念为本”的高中历史教学探讨[J]
.中学历史教学,2021(2):69-71.
被引量:1
5
潘庆云,王继平.
以概念为本的高中历史教学初探——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例[J]
.中学历史教学,2021(5):68-71.
被引量:1
6
朱正.
论“大单元+大概念”模式在高中历史教学中的运用[J]
.中学历史教学参考,2023(3):34-37.
被引量:2
7
袁贵,赵跃.
初高中历史教学衔接探究[J]
.基础教育研究,2023(21):71-73.
被引量:1
引证文献
1
1
杨翥雄.
大概念视角下的高中历史教学[J]
.学苑教育,2024(15):94-96.
1
杨正廷.
初中中外历史综合目标检测[J]
.文科爱好者,2004(20):51-54.
2
白爱进.
后进生果真“朽木不可雕”吗[J]
.小学教学参考(综合版),2010(6):112-112.
3
中国教育学会历史教学研究会1981—1991年一等论(译)著奖获奖名单[J]
.历史教学(下半月),1992(6):53-54.
4
苏仕轩,杨本国.
时代呼唤创新型教师[J]
.吉林教育,2000(6):10-11.
5
中外历史综合训练[J]
.中学历史教学,2011(1):91-94.
6
李静蔚.
身正为范——浅议教师人格与学生心理健康[J]
.教学与管理(理论版),2001(8):15-17.
7
冯海英.
中外历史学生观溯源[J]
.时代教育,2008(8):52-52.
8
冉乃彦.
对年轻班主任的建议(二)[J]
.班主任之友(小学版)(下半月),2016,0(10):34-39.
9
吾杰才让.
对创新教育的一些认识与思考[J]
.学生之友(最作文),2011,0(1):19-19.
10
逯伟民.
中职学校的教育改革[J]
.山西教育(教学版),2011(3):42-43.
教书育人(校长参考)
2014年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部