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小学英语课堂教学内容扩充的两种策略
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摘要
在小学英语教学中,运用"想事、想人、想词汇"和"紧扣核心句型进行叠加与串联"两种策略扩充教学内容,可以解决课堂容量不足、教学内容主次不分和文本偏长,无从下手等问题,使英语课堂教学变得充实、丰盈和优质、高效。
作者
潘丽丽
王海华
机构地区
台州市白云小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第6期44-47,共4页
Educational Practice and Research
关键词
小学英语
课堂教学
内容扩充
策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2014年 第6期
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