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写人记事类课文专题教学策略探究被引量：2

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摘要小学语文教学专题研究,是围绕语文教学某方面的实际问题,制定研究方案,进行专项学习和研讨,促进师生在研究中共同发展,积累提炼教学经验,进而催生新的研究。现以苏教版小学语文教材的“写人记事类课文”为例,谈谈该项专题研究之所得。一、生本发展：专题研究的价值取向1.建立模块：学生学习的内在需要教师要有整体解读教材的观念,为学生建立起整体的、有序的语文知识模块,

作者张丽

机构地区淮阴师范学院第一附属小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第7期48-50,共3页 A Journal of Research in Education

关键词教学专题教学策略课文记事写人小学语文教材知识模块语文教学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2014年第7期

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