制定高考地理主观性试题“评分细则”的一些做法及对教学的启示

备受社会各界关注的2014年高考已落下帷幕，随后，阅卷工作紧张而有序地进行。国家发布的与高考试卷相配套的“答案及评分参考”并不是最终阅卷评分的“标准”，因为考虑到区域差异性和试题开放性等因素，“答案及评分参考”不可能是微观层面的“评分标准”，只能是中观层面的“评分参考”，它具有“权威性”“指导性”和“开放性”的特点。阅卷人员需在此基础之上制定详细的“评分细则”。笔者连续多年参加高考试卷“评分细则”的制定工作，积累了一些经验，下面以2014年高考新课标文综卷Ⅱ为例，谈一谈制定“评分细则”的一些做法及启示。