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精心设计,打造高效课堂
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摘要
＂师者,传道受业解惑也。＂只要精心设计,激发学生的兴趣点,激活学生的质疑点,激发教学的生长点,课堂教学就能实现高效。
作者
李敏
机构地区
云南昆明市西山区粤秀中学
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2014年第7期56-56,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
精心设计
高效课堂
课堂教学
兴趣点
学生
激发
师者
解惑
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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