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小学低年级语文教学改造初探

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摘要在小学低年级语文教学中,我们经常会遇到学生不会读书、不会思考、不会表达等种种问题。教师如何应对?紧贴学生的年龄特点和心理特征,自创"藕断丝连""蜻蜓点水""鹦鹉学舌""添油加酱"四种方式,让学生学会学习。

作者邹莉

机构地区无锡新区实验小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2014年第7期16-17,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学低年级语文教学改造

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2014年第7期

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