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学会有序思考体验策略价值——“解决问题的策略:一一列举”教学设计

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摘要【教学内容】苏教版五年级上册第63～64页的例1、例2和练一练。【教学目标】 1.使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,获得解决问题的成功体验;

作者张怀玉

机构地区江苏淮安工业园区实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第7期17-18,共2页

关键词有序思考教学设计列举学会价值教学内容教学目标成功体验

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第7期

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