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找准起点丰富感知提升思维——由一道错题谈“平行四边形的面积”教学

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摘要源起：午休时间,一位五年级的数学教师和我交流：＂‘平行四边形的面积’一课教学出问题了,有一道题目很多学生都做错了。＂这位教师一脸的无奈,苦恼之情溢于言表。我说：＂我们先问一问学生,再看看教学设计,分析讨论,查找原因。＂

作者罗贤龙

机构地区浙江开化县天地外国语学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第7期32-33,共2页

关键词平行四边形教学设计面积感知错题思维数学教师午休时间

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2014年第7期

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