期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握学习起点生成精彩课堂

下载PDF

导出

摘要美国教育心理学家奥苏伯尔说：＂假如让我把全部教育心理学原理归结为一条原理的话,我将一言以蔽之,影响学生的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。＂

作者赵春玲

机构地区江苏宿迁市宿城区蔡集中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第7期75-76,共2页

关键词学习起点教育心理学原理课堂教育心理学家奥苏伯尔学习者学生教学

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周婷.浅析教育心理学原理在小学语文教学中的运用[J].金田,2014,0(4):269-269.
2董亚非,宋静.教育心理学在中学生物教学中的应用——以“光合作用原理与应用”一节为例[J].中学生物教学,2015,0(8X):11-13. 被引量：1
3郭永峰,张祥沛.试论生物学的基本特征[J].中学生物教学,2004(3):40-41.
4杨清香.例说思维定势的“形成”与“打破”[J].中学数学（江苏）,1995(7):4-6.
5李振虹.引领学生在“最近发展区”中徜徉[J].小学教学参考（数学版）,2010(10):34-35. 被引量：5
6李惠茹.中学英语阅读课的教学环节设计[J].考试周刊,2007(48):79-80. 被引量：1
7江世春.基于学生学习起点的有效教学[J].教学与管理（小学版）,2013(5):23-24. 被引量：4
8黄海清.浅谈信息技术与小学数学教学整合的年级差异[J].课程教育研究,2012(29):160-161.
9黄桂香.化学教学中探究式教学法的实践与思考[J].化学教与学,2011(4):48-49. 被引量：1
10俞跃进.浅谈中学思想政治课对学生思维能力的培养[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,1998,0(3):137-138.

小学教学参考（数学版）

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部