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多层次反馈练习,促课堂效率提高
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摘要
多层次反馈练习不仅有利于学生掌握知识,而且有助于学生提高能力,提高小学数学课堂效率。下面谈谈四个层次练习与反馈的初步尝试。
作者
郑玲萍
机构地区
浙江台州市黄岩区东城街道中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第7期87-87,共1页
关键词
课堂效率
多层次
练习
反馈
小学数学
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(数学版)
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