巧用“现场资源” 促进有效生成——“两位数乘一位数的口算”教学案例与反思

所谓＂现场资源＂,是指在动态生成的资源中,有一些内容表面上看和知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标没有直接联系,但只要教师用心感受,就可以发现其中蕴含的闪光点、生成点、转折点、链接点。教师通过挖掘、开发、引申、利用＂现场资源＂,灵活处理就能使＂麻烦＂不再是＂麻烦＂,反而成为有价值的教学资源,优化课堂教学。那么,如何围绕教学目标,捕捉＂现场资源＂并加以整合、重组,促进课堂教学的有效生成呢？