期刊文献+

“三多三少”,促进学生的可持续发展

下载PDF
导出
摘要 人的可持续发展是教育的最终目标。课堂教学是促进学生发展的主阵地,课堂教学的质量在很大程度上影响甚至决定学生的发展水平。新一轮课程教学改革倡导:"以人为本,以学生为本,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。"实施发展性的课堂教学模式,就要把课堂重心引向学生的学,让学生做自己能做的事,教师只担当组织协调、适当引导、及时帮助的角色,从而使学生真正动起来,实现促进学生可持续发展的目标。
作者 叶玉霞
出处 《小学教学参考(数学版)》 2014年第8期45-46,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部