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极限思想在小学数学教学中的渗透
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摘要
极限思想作为社会实践的产物,在近代数学中有着极其重要的地位,它主要是通过极限概念分析和解决数学问题,由于其本身固有的思维功能,在现代数学中有着广泛的应用,更是微积分的基本思想。
作者
陆小琴
机构地区
浙江湖州市织里镇轧村小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第8期69-69,共1页
关键词
极限思想
小学数学教学
社会实践
近代数学
数学问题
概念分析
思维功能
现代数学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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