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生活之源,闪烁数学之光——小学数学高年级生活化教学反思及策略探析
被引量:
5
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摘要
小学数学作为一门应用性较强的学科,课堂教学生活化是许多教师喜欢采用的教学手段。不可否认,生活化教学对于提升数学课堂教学效率具有明显的作用。但笔者发现,这几年许多教师在实际运用中,曲解了生活化教学的内涵,他们将"生活内容"生硬地叠加于"课堂教学",这样的生搬硬凑很容易造成生活化教学在数学课堂上"水土不服",带来课堂热热闹闹,教学效果普普通通的现象,严重时甚至会造成数学课堂数学性缺失这样令人失落的情况出现。
作者
吴立勇
机构地区
江苏建湖县实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第8期90-90,共1页
关键词
教学生活化
小学数学
教学反思
课堂教学效率
高年级
生活化教学
数学课堂
教学手段
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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小学教学参考(数学版)
2014年 第8期
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