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基于模糊分析公共数学课程分层教学的调查研究

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摘要 本文应用模糊评价的方法处理调研数据,给出了我校公共数学课程进行分层次教学的依据,制定了分层次教学的实施方案。
出处 《科技视界》 2014年第21期25-25,21,共2页 Science & Technology Vision
基金 石家庄经济学院教学改革项目(2010JZ01) 石家庄经济学院教学改革项目(2012J25)
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