期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师主导的“增力效应”——以《悬崖边的树》一诗的阅读教学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我所参与的市名师工作室开设了《悬崖边的树》同课异构公开课,两节课对比鲜明,各自精彩,一重理性,一重情感,引人思考。结合听课及之后的研讨,我开始思索怎样通过教师的“教”,实现增力效应,进一步提升学生“学”的主动性和能力,努力实现对这首诗歌教学的“文意兼得”:一方面能够领悟诗歌语言特色、表达方式,强化诗歌理解的正确、恰当的途径;
作者
赵洁
机构地区
江苏省常州市武进区洛阳高级中学
出处
《语文知识》
2014年第8期7-10,共4页
关键词
《悬崖边的树》
诗歌教学
教师主导
阅读教学
同课异构
语言特色
公开课
工作室
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
曾卓.
悬崖边的树[J]
.满分作文(初中版),2011(9):1-1.
2
曾卓.
悬崖边的树[J]
.初中生之友(快乐号)(上),2011(6):1-1.
3
曾卓,王宜振.
悬崖边的树[J]
.小学教学研究(教研版),2009(10):44-44.
4
曹琳.
从心里流出来的歌——浅析《悬崖边的树》[J]
.中学生阅读(高中版),2002(8):30-30.
5
张永久.
文坛沉寂的半壁江山——《摩登已成往事》后记[J]
.书屋,2011(9):77-78.
6
曾卓.
悬崖边的树[J]
.少年文艺(少年读者文摘),2008(9):1-1.
7
王健龙,王爱华.
物我交融 虚实相生——曾卓《悬崖边的树》赏析[J]
.阅读与鉴赏(上旬),2007(6):46-48.
被引量:1
8
夏曼.
浅析《悬崖边的树》[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2011(2):60-61.
9
钱吕明.
树:超越自况的象征——曾卓《悬崖边的树》赏析[J]
.中学语文园地(高中版),2001(3):19-20.
10
宋欣月.
读《悬崖边的树》[J]
.中文自修,2010(2):46-47.
语文知识
2014年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部