关注语文教学中情感体验的差异性

从中学生个体身心发展的规律来看,学生个体的身心发展程度存在差异。这种差异不仅来自学生的性别,还来自学生身心的所有构成方面,它受到学生个人的先天禀赋、成长环境和自身努力程度等的影响。这种差异极大地影响着学生在语文课堂教学中的情感体验。