渗透数学思想,培养应用思维

《国家数学课程标准》提出的数学教学“四基”，不但包括基础知识、基本技能，还增加了基本思想、基本活动经验。“双基”变“四基”，这对数学教学提出了更高的要求。为此，在教学中，教师要有意识地渗透一些基本的数学思想方法，以培养学生的数学思维。