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《学生参与、作业与课标的一致性和任务的挑战性——高质量课堂教学的评估指标》 课堂教学质量的高低，除了用标准化测验来检验，还可以用课堂观察作为评估指标并进行预测。美国罗切斯特大学和北卡罗来纳州大学的教育心理学研究者开发了一种基于课堂观察的评估工具，该工具有15个项目，围绕课堂教学中学生的参与、作业与地区课程标准的一致性、课程任务对学生的挑战性3个方面设计。教师只需要花大概20分钟的时间，就能通过这个砰估得到对自己的教学直接和有用的反馈。