期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从心理学角度看语文教学中如何培养学生的创新思维

下载PDF

导出

摘要研究创造性思维最有影响力的英国心理学家华莱士（G.Wallas）把创造性思维分为四个阶段：即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。本文试以这一理论为依据,谈谈在语文教学中培养学生创造性思维的一些认识。一、准备期——重视基础知识教学,

作者丁雯雯

机构地区安徽师大文学院

出处《学语文》 2014年第3期74-74,共1页

关键词学生创造性思维语文教学心理学角度创新思维培养基础知识教学心理学家华莱士

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1方舟子.翅膀上的眼睛[J].语文新圃,2006,0(12):22-23.
2许子蓉.培育高产量的玉米[J].小学生导刊（中年级版）,2007(4):20-21.
3资料库[J].中文自修,2002(9):56-56.
4陈强.爷爷又添新西服[J].花火（C版）,2002,0(6):18-19.
5山梁.谁是小偷[J].少年月刊（小学高年级）,2009(4):52-53.
6陈健生.人格的魅力[J].金色少年（读写小达人）,2005(4):46-47.
7Ryan Gibbes,陈顺熙.猩猩人类一家亲？[J].疯狂英语（初中天地）,2007(1):50-53.
8王者归来.前卫实录[J].中学生百科（阅读写作）,2006,0(30):56-57.
9王建鑫,牛淑贞.创新意识在作文教学中的培养[J].甘肃联合大学学报（社会科学版）,2002,19(S2):251-252.
10华莱士奇案[J].少年博览（初中版）,2013(12):20-21.

学语文

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部