基于“产学协同、任务驱动”的职业院校课程体系改革研究——以数控技术专业为例

根据高职高专工学结合人才培养模式改革思路,针对数控技术专业人才培养模式改革的基础和实际,紧密跟踪制造业发展趋势,立足于本地区工业发展对人才的需求,提出依托行企实际、服务区域产业、基于工作过程的课程体系的方案。