期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

低年级文本的细读——以《两颗种子》的教学为例

下载PDF

导出

摘要《两颗种子》是湘教版语文第四册第八单元的一篇讲读课文,下面我以《两颗种子》一文为例浅谈低年级文本的细读。一、细读结构和主旨文本细读的“细”容易被误认为是“细碎”的“细”,这样就自觉或不自觉地远离了教材的整体。文本细读首先应该从文本的整体出发,先从整体读懂文本内容,

作者陈佳明

机构地区郴州市明星学校

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2014年第7期44-45,共2页

关键词文本细读低年级种子教学语文第四册讲读课文文本内容 “细”

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1安萧.语文第四册第一单元测试题[J].初中数语外辅导,2000(1):47-48.
2孙芳.童心、童语演绎精彩课堂[J].网络科技时代,2007(23):62-62.
3郭志玉.《小猫咪穿鞋子》教学设计[J].黑河教育,2015(6):25-25.
4辛岳华.学习生字“动”起来[J].西藏教育,2008(7):30-30.
5徐佳萍.质疑问难——“以学定教”之敲门砖[J].小学教学研究,2011(9):15-16.
6丁志云.以《木兰从军》为例谈有效教学[J].教师,2014(3):26-26.
7莘乃珍.九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明[J].教学与管理（小学版）,2002(2):70-72.
8谢小陈.创设交际情境,优化口语交际教学[J].教育艺术,2005(7):42-43.
9张继新.浅谈初中语文课堂提问的艺术[J].都市家教（上半月）,2014(9):54-55. 被引量：1
10包乐.细碎的小幸福[J].招生考试通讯（高考版）,2007(5).

湖南教育（中旬）（B）

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部