小学作文教学艺术探究

我是在教育战线上辛勤工作了十几年的老教师，小学阶段的各个年级我都教过。认真钻研教学大纲，掌握新课改精神，在语文教学中遵循科学的方法，取得了满意的教学成绩。为培养学生的写作能力，我从以下几个方面入手。一、多读 要想写好作文，必须积累资料，做到“胸有成竹”。怎样才能让学生积累大量的资料呢？那就是让学生“多读”。“书读百遍其义自见”就是这个道理。首先要教给学生读书的方法，要抓住文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。不能光为了看热闹，浏览一遍就行了，读后要有感，要有自己的想法。还要给学生推荐书目，不能乱读、不能没有取舍。像卡通动漫，武侠小说等就不赞成学生去读了。二、教会学生立意选材 一篇文章的中心就是文章的灵魂，如果立意不新颖，不鲜明，即使运用大量的写作手法，加进许多华丽的词语，也会让人觉得“神散”。所以我要求学生在作文立意上要做到“新”“真”!“新”指的是立意的角度要新颖，不要走别人的老路子，不要一写好事就写“让座”、“送老人过马路”，一写后悔的事就写“打花瓶”。文章没有生气，抓不住读者的眼球。“真”指的是要写真实的、自己经历的事情，这样能写出真情实感，能有可写的东西。选材要紧紧围绕立意，做到“不多不少”，“不胖不瘦”，避免无病呻吟、凑字数现象。