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摘要历史教育的价值在于使人明白自身所处的这一时间截面从何处来，明白现在的权利、自由经历了多少磨难与坎坷．个体和族群因此有了立足于世的支点，并循此开启未来。人们了解历史绝不是为了恢复古制．更不应该拿涂抹一新的历史作为“段子”。历史叙事的想象与真实，意识形态的逻辑与抒情．不应是一笔糊涂账．

出处《时事资料手册》 2014年第4期6-6,共1页

关键词历史教育历史叙事意识形态权利经历自由

分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]

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2014年第4期

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