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对教学中干扰因素的探讨
被引量:
3
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摘要
教学实践中,干扰因素时有发生,但并非所有的干扰因素都对教学产生负面影响。抓住干扰因素形成特点,适当调控和利用其积极因素,降低干扰,提高课堂教学效率。
作者
张帅
机构地区
天津外国语大学
出处
《教学与管理(理论版)》
2014年第7期99-101,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
课堂教学
干扰因素
调控
利用
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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