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“探究除掉碳酸钡中硫酸钡杂质的实验方案”教学设计被引量：1

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摘要这是一个引导学生开展研究性学习的教案,该教案设置了一个中学教材上没有的逼真的探究情景,引导学生在复习相关知识的同时开展十分逼真的科学研究,在培养学生的科研能力方面具有参考作用.

作者吴孙富陈卫东

机构地区当阳市第二高级中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第7期53-56,共4页 Education In Chemistry

关键词溶度积常数平衡移动教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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化学教学

2014年第7期

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