消费者权益越保护越糟糕吗?

下载PDF

导出

摘要思想政治课为什么难上?教材里的内容为什么难以让学生入脑、入心?因为学生们发现教材中的许多问题、观点与他们的日常生活、他们的所见所闻有很多的矛盾之处——他们不"信"!本篇论文摘自方培君老师主编的《析疑集——中学政治课信度研究》一书,可使我们管窥作者及其研究团队的成员是如此解决上述长久以来困扰广大政治教师的问题的。

作者徐志华

机构地区上海市崇明县教师进修学校

出处《素质教育大参考》 2014年第13期40-44,共5页

关键词消费者权益保护思想政治课中学政治课日常生活政治教师研究团队 “信”

分类号 D923.8 [政治法律—民商法学]

引文网络
相关文献

1罗长春.浅谈优化政治课课堂教学[J].教育导刊（上半月）,2000,0(11):22-23.
2潘玲.思想政治课中的创新教育[J].贵州教育,2003,0(7):35-35.
3衷爱莲.引导初中学生参与政治课教学活动的思考[J].留学生,2016,0(3X):40-40.
4尹洁.让“3·15”变成“365”[J].环球人物,2015,0(8):66-66.
5李佳颖.不能忘记那次被“骗”[J].新作文（小学中高年级版）,2003(Z4):80-80.
6刘孝存.初中思想品德有效教学策略研究[J].新课程（中学）,2014,0(4):110-111. 被引量：1
7廖应发.浅谈中考思品课“望闻问切”复习法——以《消费者权益》为例[J].福建教学研究,2010(7):37-38.
8倪长娥.追求真正有序的教学[J].课程教学研究,2012(7):92-93.
9思想政治课“主动参与”教学策略的研究(二)[J].小学语文,2002,0(11):33-35.
10邱萍.《依法维权—消费者权益的保护》教案设计[J].政治课教学,2000(11):9-12.

素质教育大参考

2014年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

消费者权益越保护越糟糕吗?

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史