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反思性表达在品德与社会主题教学中的运用
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摘要
反思性表达是生态体验式德育运行的关键机制。在品德与社会课程的主题教学中,引入生态体验德育模式,运用反思性表达,依托合理体验场域,诱发关联,让学生适时反思,能不断提高学生的认知水平,促进学生的情感升华和道德行为。
作者
叶志芳
机构地区
平湖市新仓中心小学
出处
《中小学德育》
2014年第7期43-45,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
小学品德课程
品德与社会
生态体验模式
反思性表达
体验场域
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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