摘要
黄宝国在《现代中小学教育》2014年第6期撰文指出,差点教育是一种新的教育理念,它的提出和实践是基于对教育本质的思考,强调在以人为本的基础上,关注人的全面发展的同时关注人的个性差异。差点教育理念的内涵可以用“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别”来概括。教师的使命在于发现学生的“差点”随时准备唤醒、等待和引导孩子,让孩子知道最重要的事情不是“打败别人”,而是通过学习“成为最好的自己”。
出处
《中小学德育》
2014年第7期95-95,共1页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School