摘要
本文在剖析高校教学团队创造力内涵的基础上,利用自组织理论建立了高校教学团队创造力系统的基本演化方程,分析了系统演化过程中的稳定性与分岔、渐变与突变、涨落及作用等非线性自组织作用。最后,为高校教学团队创造力的形成提出建议。
出处
《黑龙江科技信息》
2014年第21期109-110,共2页
Heilongjiang Science and Technology Information
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(高校科研团队创造力的评价与提升策略研究)(13YJC630166)研究成果之一
黑龙江省教育科学规划2012年度青年基金项目("质量工程"背景下高校教学团队创造力的形成与提升策略研究)(GBD1212020)研究成果之一
东北农业大学经济管理学院院级教改课题""质量工程"背景下高校教学团队创造力评价模型的建立及应用研究"
