整合让青春在课程中绽放——生物课程与其他学科有机整合的研究

当今世界面临着人口、资源、环境等问题，涉及地理、生物、化学、人文等多个领域，过分强调分科会导致知识的分割和对立。在教学实践中，生物教师应努力寻找生物学科和其他学科知识的交叉点，探讨知识的错位、割裂和简单重复，并在教学中有机地整合，以实现学生身心的全面发展、教学质量的全面提高和课程的高效实施。