小学数学情境教学探析

一直以来，传统满堂灌的教学方式无法提起学生的学习兴趣，繁重的作业也容易使学生产生厌学的心理，尤其是理论性很强的数学科目，更是如此。随着新课程标准改革的逐步推进，对教师的教学方法提出了新的要求，经过不断探索，情境教学法被逐渐推广并收到了较好的反馈，许多数学教师都会使用情境教学法来活跃气氛。特别是小学数学教学，由于小学生年龄小、活泼好动，情境教学恰好符合他们的性格要求，能极大地提高学习效率。本文结合笔者的教学经验，对情境教学法进行了归纳整理，分为以下四个方面。