县域心理学科教师队伍专业化发展路径的探索

相对其他学科，心理健康教育既是新兴学科，又具有较高的专业性，因此，必然对学科教师队伍整体的专业化水平提出更高的要求。目前，我市从事心理健康教育工作的教师，大多是班主任或学科教师兼任，很少有经过专业培训的专职教师，所以，专业基础相对薄弱。可见，制约我市心理健康教育工作深入、持续发展的关键问题是心理健康教育教师队伍的专业化发展问题。本文旨在探寻县域心理学科教师队伍专业化发展的路径。