浅谈随班就读生的融合教育

在以往长期的教育实践中，历来是将残疾学生与正常学生分开进行教育，且对残疾学生的教育内容与正常学生不同，这种教育状况已成为一种惯例常态，人们亦已习以为常。但随着社会的发展，特别是20世纪以后，教育成为全体公民的需要和共享的权利，教育的全民性和普及型主张所有学生都应有机会进入普通学校接受教育，普通学校应接纳所有学生。面对此种教育趋势，普通学校开始了一系列的积极探索，如随班就读，从而实现普特融合的教育。 融合教育强调普通学校在不影响普通学生教育的原则下，做出改革以适应有特殊教育需要的儿童，强调“有意义的融合，共同成长，主动的改变（包括教师的重新教育）”。在我国，除了特殊学校外，对残疾学生较为普遍的安置模式是“随班就读”和“特殊班”，随班就读是在融合教育理念的指导下对特殊教育儿童的一种安置。如何做好随班就读生的融合教育呢？我校主要是从以下几个方面展开探索实践。