儿童习作离不开教师的全程引领与指导——写作教学进行时“教”的特质(二)

写作教学进行时的探索者们通过大量的教学实践和理论研读，发现了儿童写作全程中“教”的应然存在，主张写作是课程，教师不能放弃教学，确定了教的必然重心为教写作思维，以“一动五导”的基本教学模式确保教的实然有效。这就是进行时教学的三大特质。