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现代教育背景下的因材施教问题探讨 被引量:1

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摘要 "因材施教"是我国古代传承下来、至今仍被普遍认可的一条教育原则,对于人才培养有着重要的指导意义。然而,随着经济社会的发展,教育也发生了巨大的变化。现代教育背景下,批量的人才培养需求和班级集中授课制度以及专业化的培养模式使"因材施教"更难落实,对"因材施教"的理解需要重新探索。
作者 潘琪
出处 《吉林省教育学院学报》 2014年第8期9-10,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
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参考文献5

二级参考文献9

  • 1.论语·子路[M].济南:山东友谊出版社,1997.90.
  • 2.孟子·尽心上[M].,..
  • 3.论语·雍也[M].,..
  • 4.论语·先进[M].,..
  • 5.孟子·告子下[M].,..
  • 6<墨子·大取>[M].
  • 7[9][10]转引自钱焕琦主编<中国教育伦理思想发展史>[M].第111、198、220页,改革出版社.
  • 8高平叔编<蔡元培教育文选>[M]第48页,人民教育出版社,1980年2月第一版.
  • 9<陶行知教育文选>[M]教育科学出版社,第279页.

共引文献36

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献1

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