中职临床检验基础课开展实验性教学的实践探索

目的:笔者拟初步探索实验教学模式在中职临床检验基础课教学中应用的效果及其可行性,以便更好地培养适合于基层医疗单位的应用型、技能型人才。方法:笔者以本校三年制医学检验专业2012级乙班学生作为对照组,采用传统教学模式,以2012级甲班学生作为实验组,采用实验教学模式,以问卷调查、理论考核以及学生对教学的评价作为标准评价教学效果。笔者对收集的数据运用SPSS软件作统计学分析。结果:实验组和对照组有显著性差异(P<0.05),实验组在知识运用、技能操作、综合能力的提高等方面均明显优于对照组。结论:实验教学模式优于传统教学模式,值得推广。