论美育及其内容层次

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摘要本文通过对美育学科的界定,论述美育与其他教育形式的关系,讨论其系统特质及其功能,相应的实施途径和办法,并在此基础上把美育的内容层次构成概括为既相互联系又相对独立的三个方面:爱美教育、审美教育、创美教育.

作者曾耀农

出处《黔西南民族师范高等专科学校学报》 1998年第1期54-59,共6页 Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities

关键词美育情感取向审美教育创美教育实施

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黔西南民族师范高等专科学校学报

1998年第1期

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