认知视角下高中英语词汇教学探析

在语言学习过程中,词汇学习是核心问题。通过分析和研究新课标下高中英语词汇教学实践,本文发现其中存在的误区。对基于认知语言学视角的高中英语词汇教学模式进行探讨,目的在于探索认知策略对优化教学的作用。