运用建构主义激活中学生英语积极情感

本文以传统英语课堂教学中存在问题为剖析重点，阐述运用建构主义教学方法激活中学生英语积极学习情感的重要价值意义。建构富有情趣课堂，活化学习认知过程是增强学生英语学习认知体验的必然发展需要。探讨学生英语积极学习情感激活，对彰显学生课程学习主体地位和作用，有效提高课堂教学具有积极促进作用。