提升学生数学思维含量,培养初中生的“问题”意识

在初中数学教学中，提高学生的数学思维含量，促进问题意识的形成，有利于学生数学能力的开发与发展。在课堂教学中，学生具有问题意识，会更加积极主动地进行数学知识的探索，配合教师完成教学任务。本文以提升学生数学思维含量，培养初中生的“问题”意识为题，对初中数字教学中学生问题意识培养与思维量提高的方法进行分析。