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小学数学课堂提问的有效性分析
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摘要
数学教学中,在课堂中进行提问是很普遍的一种现象,这是数学课堂上师生相互活动的主要表现形式,也就是提问的主要性的体现。本文针对小学数学教学中提问的有效性进行分析,总结目前小学课堂对于提问的现状的问题分析,并做出相应的对策。
作者
王耀忠
机构地区
江苏省阜宁师范附属小学香港路校区
出处
《文理导航》
2014年第21期33-33,共1页
关键词
数学课堂
提问
技巧
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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