培养学生在探究活动中“悟力”浅探

从心理学角度来认识,数学悟力属于数学能力的研究范畴。所谓数学悟力,是人们在从事数学活动中对研究对象进入沉思后突然产生的一种解决疑难的能力,显示出超乎寻常的个性心理特征。这种能力颇具＂觉醒＂之意,具有理解能力的特点,但又不等于理解能力,它是一般能力的有机结合。现就数学悟力培养途径谈点个人粗浅的看法。1.利用质疑,在思疑中感悟＂学起于思,思源于疑＂。