浅谈数学课堂中“计算和解决问题”的整合教学

一节计算课的重心是倚重于＂算＂还是＂用＂,实际问题解决与计算技能形成的教学时空矛盾冲突如何调和、取舍,计算教学自身问题如何解决;是困扰我们每个数学老师的问题,本文结合本人的教学实践,谈一谈在课堂教学中,如何有机地整合计算和问题解决,达到理想的课堂教学效果呢？一、在教学时,用整体思维来看待计算与问题解决在计算教学中,把计算教学作为专门的技能来学习,只强调训练学生程式化的叙述＂算理＂,注重模仿和记忆算法,重视单纯的技能训练，通过各种计算形式来提高学生计算技能和熟练程度，这用新的数学课程理念来分析，这样的计算教学显然忽视了计算的现实背景，削弱了计算与实际问题的联系。