中学历史课堂实效性导入初探

导入是课堂教学流程的起始环节,关系到整节课的成败。因此构建一个＂有声有色＂的课堂导入是提高历史教学实效性的重要基础。课堂导入的好可以激发学生的学习兴趣、意愿和热情,并能充分调动起学生学习的积极性、主动性,进而活跃课堂气氛,提高历史教学的实效性。本文以人教版历史九年级上册第11课《英国资产阶级革命》中的导入设计为例,具体阐述实际教学中的四种常用历史课题导入模式。