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丰富日记写作资源的四种途径

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摘要朱永新教授说：“日记是学生心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台.”学生们坚持写日记,有利于学生思维的发展,有利于学生写作水平的提高.针对学生的无话可写,“巧妇难为无米之炊”的烦恼,在中年级,我尝试着从以下四种途径引领学生丰富日记写作资源,点燃学生们的创作热情,让每个孩子都爱写日记,乐于表达.

作者刘维维

机构地区江苏省徐州市解放路小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2014年第6期68-69,共2页 Jiangsu Education

关键词写作资源日记学生思维学生写作创作热情朱永新中年级教授

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2014年第6期

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