大班幼儿创造性韵律活动的实践

韵律教学是培养幼儿的音乐能力、增强幼儿对音乐美的敏感性、促进幼儿和谐发展的必不可少的内容之一。长期以来,幼儿韵律教学活动往往采用教师示范、幼儿模仿练习的方式,忽略了幼儿在学习过程中主动探索能力与创造能力的培养。为此,我们进行了大班幼儿创造性韵律活动的探索，以审美、体验、创造为宗旨，引导幼儿主动探索。